关于华文独中的发展，经济来源一直是项难以突破的瓶颈，毕竟在国家对国立学校以外的教育系统并不会给予重视，无法得到机制化的拨款，甚至不会被列入国家的财政预算案当中。然而，我们不禁要问，撇开独中不谈，为何由国家设立的华文小学，也一样必须面对重重的困境？这当然是执政者必须去慎重反思的问题。

在谈到解决独中经费的难处时，民联政府开启了一个不错的方案，即将废置的土地拨划出来，让独中董事会去经营，实行以地养校的作法，一方面充作国内独中平均每年不敷50万的财政窘境，另一方面又可有效的扩大州内的土地使率，并提升国民生产总额，增加税收；有人称之为「教你吃鱼不如教你钓鱼」的实用版。

问题是，并不是每个吃鱼的人都有责任钓鱼，大多数的时候，我们是因为肚子饿了才会吃鱼，若还必须垂竿求钓，也许还没钓上，就已饿死。而独中取得的土地，正有这份感叹。

举个例子，前些时候闹得沸沸扬扬的「霹州独中拨地事件」就是一例，由9所独中董事会组成的“升华有限公司”，最终向马汉顺要求，要他向州政府传达「要钱不要地」的意愿，依他们经研究之后所提供的数据，的确令人唏嘘其困境。

民联政府当时同意拨出面积2千500英亩的种植地，供州内9所独中进行以地养校之用，条件是相关地段必须由董事会自已去找，当然，要一群平民百姓去找到这么大一片公家土地，又要不违反环境保护的原则，并不是件容易的是；但也幸亏不容易找，让几位华教工作者有更多的时间及空间去思考方案的可行性。

首先，他们考虑了可以被栽种的经济作物，当然最终敲定最大效益及最合理的油棕，问题是，要开发2千500英亩的油棕园，至少得花费1000万零吉，而且必须等待5、6年之后，才可开始收成，油棕的平均寿命为23年，而在正式收成的10年后，产量就开始下跌，意即，最长在第20个年头，学校又得再为翻种的经费忧心了，而随着通货膨胀的速度，届时也许需要不少过1千500万的翻种金，而这些都要须要重新着落在华社的身上。

有一位热心的华教人士发出的文告说，以地养校计划在第8年就可以收回成本，若每年有400万收入，从第9年到第23年共15年期间总利润收入有6000万令吉。

这个计算非常合理，按照他的算法，6000万令吉让全部9所独中分享23年，即每所独中一年可得约29万，或每个月1万2000令吉，这的确可让各校松一口气，问题是，第23年的翻种经费怎么来？第24年至29年那段没有收入的待收期，是否又要回到华社去筹募经费？

在9校董事经过深入的探讨之后，终于决定加大注码，向州政府要求一个足够的机制化拨款，即每年拨出固定的款项，并无止息的延续。他们让马汉顺将这个概念带入州议会，并被州议会接受，决定每年拨出为数360万令吉的资助款项。

按照这个作法，在「以地养校计划」一个23年的周期内，霹州9所独中无须筹款耕种、无须等待六年、无须承担棕油价格起伏的风险，便可得净收入8千280万令吉，即每所独中每年可得40万，或每个月可得3万3千令吉，最重要的是，这是机制化拨款，确认了独中的存在地位，也不会替后世留下庞大翻种经费的烦恼。

在该9校董事会做出是项决定之后，受到不明就里的政教人士大力抨击。彼等为华教经营及延续劳心劳力，换来的却是那些站在一旁看热闹的人无理的漫骂，看了让人心痛！波力出身独中却无力相助，只能为他们默默加油。